当前，江苏省决胜高水平全面建成小康社会进入最后的冲刺阶段，其中提升农村义务教育保障水平至关重要。

徐州是拥有万基础教育人口的教育大市，乡镇及以下学校数量约占全市基础教育学校总数的73%，徐州教育在压力中奋进，建学校、招老师、提质量，填平农村义务教育洼地，努力实现公平而有质量的教育。

强弱项推进农村学校基础建设

宽敞的教室，洁白的墙壁，崭新的课桌椅，还有教学一体化的设备，王集小学乍看是城里的小学，实际上却是一所普通村小。王集小学施教区是附近的王小庄村、李药堡村，距离镇上还有五里多路。年前，学校只有几排危房，教师队伍不稳定，有条件的家长为了孩子，都搬到了镇里。徐州市丰县首羡镇李药堡村村民李忠娟告诉记者，“谁不想上镇里上学啊，就是没办法接送，有老人要照顾。”

根据江苏省全面推进农村义务教育学校标准化建设要求，近年来，丰县投入了万元，为12所人以下的小规模学校，改善学校条件，添置教育装备。徐州市丰县首羡镇王集小学校长渠乐义介绍，去年他所在的村小已经通过了现代化标准的验收，“总共投资了将近一百万元，包括我们的功能室，新建的微机室以及操场的翻修，还有我们校园环境的美化等等。”

乡镇中心小学是农村义务教育学校的主力军，也是决胜高水平全面建成小康社会，农村义务教育保障提升的关键。年，丰县投资了万元，异地新建了首羡镇中心学校。新学校占地平米，8轨48班，可提供0多个学位，学校还将购进一批校车，便利学生上下学。徐州市丰县首羡镇中心学校校长王峰介绍，首羡镇还准备将9所定点小学、4个教学点进行重新规划，保留一批，撤并一批，集中优质教育资源，惠及全镇所有义务教育阶段的孩子，“学生合到这三个学校之后，我们布局就比较合理，师资力量也可以最优化。”

今年，徐州市计划新改扩建中小学、幼儿园所，截至秋季开学，个项目已建成并投入使用。仅丰县，就投入了1.39亿元用于义务教育学校的新改扩建，力争到年底，使全县所义务教育学校基本达到江苏省义务教育现代化办学标准。“我们加大对农村学校建设力度，按照教育现代化建设的标准，把老百姓家门口的学校建设好，也使留在农村的学生和城市的孩子，一样享受最优质的教育。”徐州市丰县教育局副局长丁运超说。

补短板师资分配向农村校倾斜

有了标准建设的学校，还要有一批下得去、留得住、教得好的乡村教师。丁凯莉是硕士毕业生，今年被分配到睢宁县黄圩希望中心小学任教。“当一个老师还是挺好的，就冲学生说一句，老师您好。”丁凯莉告诉记者，“我觉得在农村，更需要一些优秀的老师。”

来到黄圩希望中心小学，丁凯莉一个人要带一个班的数学课，三个班的道德与法制课。繁重的教学任务，农村相对艰苦的生活条件，没能让丁凯莉退缩。

今年，徐州招聘新任教师人，50%以上为乡村教师，人为乡村定向师范生。徐州市睢宁县黄圩希望中心小学校长武松介绍，为留住这些新入职的乡村教师，教育主管部门和学校安排老教师当师傅，逐一解决新老师的食宿问题，“第一时间把原来学校的学生宿舍楼，进行改建装修，保证电通水通，满足他们基本的入住条件。”

近年来，省教育厅组织实施的乡村领军人才百人培养项目中，徐州有9人入围，在乡村优秀青年教师培养奖励计划项目中，有10人入围，数量均居全省第一。睢宁县教育局原局长彭燕介绍，一系列鼓励教师去农村任教、待遇向乡村教师倾斜的政策，促进了徐州乡村教师队伍健康稳定发展，“制度上推进我们城区的老师到农村任教，必须有两年以上的农村任职经历才可以往上评职称，干一行、爱一行，这种教育情怀是可以培养的。”

提质量鼓励开设特色文化课程

“大家一起来跳绳，多呀多快乐！”睢宁县庆安县骑路小学音乐课上，孩子们唱的《跳绳歌》，作者叫刘彦，30多年来，她和丈夫刘恩一起扎根在这所村小任教。骑路小学的学生，有60%以上是留守儿童。刘彦便和丈夫刘恩一起编撰了校本教材《绳韵》，创编了绳歌、绳操和绳舞。“睢宁县教育局推出了五育并举，我们学校每天全体老师带着孩子，训练孩子跳绳，我们学校的绳操走出了睢宁，走出了徐州市，走出了江苏。”徐州市睢宁县庆安县骑路小学校长刘恩说。

多种花样跳法，12个与绳相关的社团，为不同潜质、不同水平的学生提供了多样化、有选择的学习支持，让每个孩子找到了展示自我的舞台，促进学生健康发展。刘恩告诉记者，学校还成功申报了省级《绳韵少年》特色文化课程建设基地，“这个课程基地对我们影响是非常大的，校园的环境变了很优美，孩子的身心健康得到提高。”

徐州市教育局还鼓励农村学校把民风民俗植入课程和教学，建设有地方特色的高品质课程，推动徐州农村义务教育不断拓展社会功能，丰富教育公平内涵，走出自己的振兴之路。徐州市委教育工委副书记刘艳告诉记者，“今年是我省决胜高水平全面建成小康社会的收官之年，徐州教育以义务教育优质均衡发展为目标，以促进公平和提高质量为重点，补短板、强弱项，科学谋划，精准施策，努力办好人民满意的教育。”

原标题：《?《江苏教育新闻》点赞徐州乡村教育发展︱全面小康教育担当徐州填平洼地振兴农村义务教育》